TCDD 773 PERSONEL ALIMI YAPACAK

TCDD

TCDD İŞLETMESİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜNÜN BÖLGE MÜDÜRLÜKLERİNE BAĞLI İŞYERLERİ İLE İZMİR LİMAN İŞLETMESİ MÜDÜRLÜĞÜNE BELİRSİZ

SÜRELİ (DAİMİ) İŞ SÖZLEŞMESİ İLE ÇALIŞTIRILMAK ÜZERE;

302 Makinist - Tren (Makinist İşçiliği)

82 Mekanik Vasıta Tesis Cihaz ve Vinç Operatörlüğü,

162 Tren Teşkil İşçiliği,

79 Demiryolu Hattı Bakım Onarımcısı (Yol Bakım Onarım İşçiliği),

22 Elektrikçi (Genel) - (Elektrikçilik),

26 Elektronik İşçisi (Tren),

3 Raylı Sistemler Bakım Onarımcısı (Mekanik Elektrikli Sinyal Uzaktan Kumanda İşçiliği),

19 Mekanik Bakım ve Onarımcısı (Motorlu Taşıtlar Hariç) - (Mekanik Vasıta Tesis ve Cihaz Tamirciliği),

10 Yüksek Gerilim Sistemcisi (Yüksek Gerilim Tesisat İşçiliği),

68 Liman Vinç Operatörü (RTG ve SSG) - (Mekanik Vasıta Operatörü) sanat kollarında toplam 773 işçi alınacaktır.

Türkiye Çalışma ve İş Kurumu İl Müdürlüklerinde talebimiz Açık İş İlanlarında 29/12/2014 tarihinde ilan edilecek ve 10 gün ilanda kalacaktır. Talebimiz ilan edildikten sonra ilanda belirtilen şartları taşıyan adaylar, başvurularını Türkiye Çalışma ve İş Kurumu İl Müdürlüklerine yapılacaktır. Başvuru yapmak isteyen adayların dikkat etmesi gereken hususlar TCDD web sitesinde yayınlanacaktır.

İLANIN DETAYLARINA ULAŞMAK İÇİN TIKLAYINIZ.

İş Bankası Memur Alım İlanı

İş Bankası İş ilanı

İş bankası İstanbul'da çalıştırılmak  için memur alımı yapacaktır Sınav son başvuru tarihi 04 Aralık 2014 Perşembe günü saat 10:00’a kadar. Sınav 08 Aralık 2014 ve izleyen tarihlerde yapılacaktır. Aşağıdaki Adresten orjinal ilanla birlikte başvuru şartlarını da görebilirsiniz.

Orjinal İlan İçin Tıklayınız

http://www.isbank.com.tr/TR/hakkimizda/insan-kaynaklari/acik-pozisyonlar/Documents/mas_ist_08.12.14_VI_brosur.pdf

DOĞRU MESLEĞİ SEÇMEK

Doğru Mesleği Seçmek

DOĞRU MESLEĞİ SEÇMEK Meslek seçimi insan hayatında önemli bir dönüm noktasıdır. Karakter analizi yapıp hobilerine ve fobilerine yaşam şekli kısacası kendi hayatına göre en uygun olan mesleği seçmek mutlu bir hayatın altın kuralıdır.


MESLEK SEÇİMİNDE DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLER Meslek, bir kimsenin hayatını kazanmak için yaptığı, kuralları toplum tarafından belirlenmiş ve belli bir eğitimle kazanılan bilgi ve becerilere dayalı olan faaliyetlerin bütünüdür. Mesleğin sürdürülmesinde etkili olan kazanç, bireyin meslek seçimi kararını etkileyen tek etken değildir. Bu kararı etkileyen sosyal statü, düzenli yaşam gibi farklı kriterlerde vardır.

Kazanç sağlama gibi sorunu olmayan kişilerin mesleki faaliyetlerini sürdürmelerinin ya da bazı bireylerin az gelir getiren meslekleri çok gelir getiren mesleklere tercih etmelerini sebebi budur.
Meslek, bireyin yeteneklerini geliştirme ve kendini, gerçekleştirme yoludur. Bireyin kişilik özelliklerini, ideallerini, hayat görüşünü, değerlerini belirler. Birey, gününün büyük bir bölümünü işinde geçirir. Bireyin yaptığı faaliyet, ilgi ve yeteneklerine hitap ediyorsa kişi mesleki açıdan doyum sağlar. Mesleki doyum ise genel doyuma yansır. Bireyin hayatta doyum sağlaması bir anlamda kendi özelliklerine uygun doyum sağlayacağı meslek seçmesine bağlı bir durumdur. Bireyin meslek seçimindeki kararı, işindeki başarı ve başarısızlığını da etkileyen bir faktördür. Her birey farklı ilgi ve yeteneklere sahiptir.

Her meslek de farklı yetenekleri gerektirir. Bir kimse sahip olduğu yetenekleri gerektiren mesleklerde başarı sağlar. Günümüzde meslek seçeneklerinin artması, buna bağlı olarak meslekte uzmanlaşmanın artması, mesleğe hazırlanmanın uzun süreli eğitim gerektirmesi meslek seçiminin önemini arttıran bir olgudur. Bireyin seçim yapmak zorunda olduğu meslekler çok çeşitlidir. Tüm bunlar doğru ve gerçekçi seçimler yapma zorunluluğunu arttırmaktadır. Bireyin gelecekteki yaşam tarzını belirlemesinde dönüm noktası olan mesleki tercihini yaparken doğru ve isabetli karar verebilmesi için izleyeceği basamaklar şöyle sıralanabilir:

1)BİREYİN YETENEKLERİNİN BELİRLENMESİ 
( Ben Neler Yapabilirim? ) Yetenek; belli bir eğitimden yararlanma gücüdür. Bireyin hangi eğitim programında başarılı olabileceğini gösterir. Yetenek, meslekteki başarıyı etkileyen etkenlerden biridir ve temel gerekliliktir. Seçtiği mesleğin gerektirdiği azami yetenek düzeyine sahip olmayan bireyin o meslekte başarılı olması olası değildir. Bunun yanında sahip olduğu yeteneklerinin kapasitesinin altında bir yetenek düzeyi gerektiren mesleğe yönelen bireyin meslekte doyum sağlaması da mümkün olmayacaktır.

Akademik yeteneğin, derslerindeki başarı ya da başarısızlığının araştırılması, sözel veya sayısal düşünme yeteneklerinden hangisinde daha başarılı olduğunu belirlenmesi gerekmektedir. Bunun için bireyin fen, sosyal, matematik ve türkçe derslerindeki başarısı bir ölçüt olabilir. Bunun dışında cisimleri üç boyutta görebilme, şekiller arası benzerlik ve farklılıkları bulabilme gücü de araştırılması gereken bir yetenek alanıdır.

Sayısal düşünme gücüne sahip olmayan, fen ve matematik gibi sayısal derslerde başarılı olmayan bir bireyin tıp, diş hekimliği ve mühendislikler gibi sayısal puan ile öğrenci alan yüksek öğretim programlarında başarılı olmaları mümkün değildir. Cisimleri üç boyutlu görebilme, bir evin planına bakarak o evin yapılmış halini göz önünde canlandırabilme, bir şeklin açılımını düzlem üzerinde görebilme gücüne sahip olan birey mimarlık eğitiminde başarılı olabilecektir. Sözcükleri ustalıkla kullanamayan, zengin bir sözcük dağarcığına sahip olmayan kişinin dil ve edebiyat programlarında başarılı olması zordur.

2) İLGİ ALANLARININ BELİRLENMESİ 
( Ben Neleri Yapmaktan Hoşlanırım? ) 
Yetenekler, bireyin hangi eğitim programında daha başarılı olabileceğini gösterirken; ilgiler, bireyin hangi alanlarda hangi faaliyetlerle uğraşmaktan zevk alacağını belirler.
İlgiler, yetenekle ilişkilidir. İlgi duyduğumuz alanlar, çoğunlukla yetenekli olduğumuz alanlardır. Seçilecek mesleğin, insanlarla diyaloğu, onları yönetmeyi, yönlendirmeyi, onlara hitap etmeyi veya yardım etmeyi mi yoksa insanlarla değil de objelerle uğraşmayı gerektiren faaliyetleri mi gerektiriyor sorularına yanıt aranması ve edebiyata, müziğe, güzel sanatlara karşı olan ilgilerin de belirlenmesi gerekir. Birey, ilgi duyduğu, hoşlandığı şeyleri severek yapar.
Bireyin ilgi duymadığı bir faaliyete yönelmesi hem mesleki doyumunu, hem de başarısını olumsuz olarak etkileyecektir. İnsanlara yardım etmekten, insanların sorunlarını dinleyip, sorunlarına çözüm aramaktan sevk almayan bir psikoloğun başarılı olma olasılığı düşüktür.

3) İŞ DEĞERLERİNİN BELİRLENMESİ 
(Ben Ne İstiyorum?) 
Yetenek ve ilgilerin belirlenmesinin ardından bireyin meslekteki beklentilerini tanımlaması gerekir. İş değerleri, bireyin meslekte nelere önem verdiğini, mesleki faaliyetin sonunda elde etmek istediği olanakları gösterir.

Kazanç, üretken bir kişilik yapısı, liderlik, yeteneğini kullanma, işbirliği, ün sahibi olma, sosyal statü, düzenli yaşam, değişiklik gibi iş değerleri vardır. Birey bu değerlerden kendisi için önemli olanları belirlemelidir. Kendisine belirlediği bu değerleri sağlayacak mesleğe yönelmelidir.
Ancak ilgi ve yeteneklerinin de göz ardı edilmemesi gerekir.
Meslekte düzenli bir yaşama, sosyal statüye, işbirliğine, üretkenliğe önem veren birey kendisine bu beklentileri sağlayacak mesleği tercih edebilir.

4) KİŞİLİK ÖZELLİKLERİNİN BELİRLENMESİ (Karakterim Nasıl?)Bireyin meslek seçiminde isabetli karar verebilmesi kişilik özelliklerini çok iyi tanıyıp bu özellikleri gerektiren mesleklere yönelmesine bağlıdır. Bireylerin çok farklı kişilik özellikleri vardır. Atak, girişken, çekingen, uysal, hırslı, idealist, hayal gücü zengin, realist, mantıklı, sinirli, kendi başına buyruk, alçak gönüllü, düzenli, kurallara bağlı vb. çok çeşitli kişilik özellikleri bulunur.
Bireyin sayılan bu özelliklerden hangisine sahip olduğunu belirlemesi, seçimini bu doğrultuda yapması gerekir. Örneğin; ikna gücü yüksek, dışa dönük, insanlarla devamlı ilişki halinde olan, girişimci niteliklere sahip olan birey avukat, politikacı ya da pazarlamacı olabilir.

Kurallara bağlı, düzenli, statüye önem veren, sorumlu, nesnelerle uğraşmaktan hoşlanan bireylerin bankacılık, büro memurluğu, muhasebe gibi mesleklere yönelmeleri isabetli olacaktır.

5)İLGİ DUYULAN MESLEKLERİN İNCELENMESİBireyin kendini tanımasının ardından ilgi duyduğu meslekleri de tanıması gerekir.
Bireyin meslekler hakkında araştırmasını;
Meslek mensuplarının yaptığı temel faaliyetler;

• Çalışma ortamı
• Çalışma koşulları
• Çalışanlarda aranan nitelikler
• Mesleğe hazırlanma
• İlk işe giriş
• Meslekte ilerleme
• Kazanç
• İş bulma olanağı ve mesleğin geleceği
• Mesleğin gerektirdiği nitelikler vb. konularında yoğunlaştırması gerekir. 

Bilgi toplamak için, meslekleri tanıtan yayınlardan, rehber kitapçıklardan, mesleki tanıtım seminerlerinden, Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinden, okullardaki ve dershanelerdeki rehberlik servislerinden, o mesleğin mensuplarından yararlanılabilir .
Birey kendi özellikleri ile mesleğin özelliklerini eşleştirerek kararlarını oluşturabilir. Üzerinde durulacak temel nokta, bireyin kendini olmak istediği gibi değil, olduğu gibi objektif olarak tanıması, ilgi duyduğu meslekleri de olumlu olumsuz yönleri ile bilmesidir.
Bireyin meslek seçimi kararını etkileyen etmenlerden biri de anne babanın genç üzerinde oluşturduğu baskı ya da yönlendirmedir. Birçok ebeveyn çocuklarını çok kazandıran saygın mesleklerde görmek ister.
Meslek seçimindeki kararını net olarak belirlemeyen birey bu baskılardan etkilenir ve ailesinin istediği mesleğe yönelir. Birey bu şekilde zaman içerisinde seçtiği mesleğin kendine uygun olmadığını görür.
Kendi arzuladığı mesleğe ulaşmak için ya öğrenimini yarıda keser ya da öğrenimini tamamladıktan sonra tekrar bir hazırlığa girişir. Bu durum genç için zaman ve emek kaybı anlamına gelir. Bu tip durumlara düşmemek için bireyin kararlarını kendisinin vermesi, bu karar doğrultusunda ailesini ikna etmesi, anne-babanın da gencin bu kararına saygı göstermesi gerekir.
Kişilik özelliklerinize, yeteneklerinize, günün koşullarına uygun bilinçli bir meslek seçimi, toplumda sağlıklı, mutlu, kendisiyle barışık insanların sayısını da çoğaltacaktır. Meslek seçimi hem bireysel hem de toplumsal açıdan büyük önem taşımaktadır.

Bireysel yönden fizyolojik ihtiyaçların doyurulmasında; toplumsal açıdan da toplumsal gelişmeye temel oluşturacak olan insan gücünün planlanmasında önemi açıkça görülmektedir.

COĞRAFYA BÖLÜMÜ VE COĞRAFYA MESLEĞİ

Coğrafyacı Kimdir;

 Yeryüzünün fiziksel yapısı, iklimi, bitki örtüsü ve nüfus dağılımı ile

ülkelerin ekonomik etkinliklerini inceleyen kişidir.

Görevleri Nelerdir;

Coğrafya Bölümü

• Yeryüzü şekillerinin oluşumu, bölgelerin fiziki durumlarını, iklim özellikleri, bitki örtülerini ve insanların ekonomik faaliyetleri ile ilgili araştırmalar yapar, yeryüzü şekillerinin insan yaşantısındaki etkilerini araştırır,
• Yeryüzünün oluşumu ve geçirdiği evrelerini, depremlerin oluşma nedenleri, iklimler ve iklimleri etkileyen faktörler, yer üstü sularında meydana gelen değişiklikler, nüfusun yeryüzünde dağılışı ve bunların sebepleri, ekonomik ve idari yapılanmaları gibi konularda gözlem ve laboratuvar çalışmalarını yapar,
• Yapılan araştırmalardan yararlanarak coğrafik haritalar hazırlanmasına katkıda bulunur.

Kullanılan Malzemeler ve Aletler;

• Haritalar, uçak veya uzaydan çekilmiş hava fotoğrafları,
• Özellikle, lâboratuar çalışması yaparken: stereoskop, mikroskop, elek, fırın, elektro mikroskop, klizimetre, jeolog pusulası,
• Beşeri coğrafya ile ilgili araştırmalar için anketler.

Mesleğin Gerektirdiği Özellikler;

• Normalin üstünde genel yetenek düzeyine,
• Şekil ve uzay ilişkilerini görebilme yeteneğine,
• Güçlü bir belleğe sahip,
• Bilimsel araştırmalara meraklı,
• Dikkatli bir gözlemci ve elde ettiği verileri yorumlayabilen,
• Ellerini ve gözlerini eşgüdümle kullanabilen
• Açık havada çalışmayı seven kimseler olmaları gerekir.

Çalışma Ortam ve Koşulları;

Coğrafyacı araştırma yaparken arazide ve laboratuvarda, harita ve şemalar çizerken büro ortamında çalışır. Arazi çalışmalarında ortam soğuk veya sıcak olabilir. Çalışmalar sırasında meslektaşları ile araştırma yapılan yerdeki insanlarla iletişim içinde bulunurlar.

Meslek Eğitiminin Verildiği Yerler

Bu mesleğin eğitimi, aşağıda yer alan üniversitelerin fen-edebiyat fakültelerinin coğrafya bölümü ile Ankara Üniversitesi Dil, Tarih, Coğrafya Fakültesinde verilmektedir.

• Afyon Kocatepe Üniversitesi, Fen- Edebiyat Fakültesi
• Afyon Kocatepe Üniversitesi, Uşak Fen-Edebiyat Fakültesi
• Ankara Üniversitesi, Dil ve tarih Coğrafya Fakültesi (Ankara)
• Atatürk Üniversitesi Fen- Edebiyat Fakültesi (Erzurum)
• Balıkesir Üniversitesi Fen- Edebiyat Fakültesi
• Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Fen- Edebiyat Fakültesi
• Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi (İzmir)
• Fatih Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi (İstanbul)
• Fırat Üniversitesi, Fen- Edebiyat Fakültesi (Elazığ)
• Giresun Üniversitesi, Fen- Edebiyat Fakültesi
• Harran Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi (Şanlıurfa)
• Marmara Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi (İstanbul)
• İstanbul Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi
• Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi, Fen- Edebiyat Fakültesi
• Ondokuz Mayıs Üniversitesi Fen- Edebiyat Fakültesi (Samsun)
• Sakarya Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi
• Süleyman Demirel Üniversitesi (Isparta)
• Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Fen- Edebiyat Fakültesi(Van)

Meslek Eğitimi ve Giriş Koşulları;

Mesleğin eğitimine girebilmek için;

• Lise veya dengi okul mezunu olmak,
• Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) ve Lisans Yerleştirme Sınavı 'nda (LYS) "Coğrafya" lisans programı için yeterli "TS-1" puan almak.
• Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Tercih Bildirim Formunda "Coğrafya" lisans programı ile ilgili en az bir yüksek öğretim programını tercih etmek gerekmektedir. Bu yükseköğretim programında öğrenim görmek isteyen adaylar liselerin Sosyal Bilimler, Edebiyat, Sosyal Bilimler ve Edebiyat, Dil ve Edebiyat ve Genel Kültür alanlarından mezun iseler YGS ve LYS sonuçlarına göre ÖSYM tarafından yapılan yerleştirme işleminde diğer alanlardan mezun olanlara göre daha yüksek bir ağırlıklı puan elde etmekte ve öncelikle yerleştirilmektedirler.

Ön Eğitimde Başarılı Olunması Gerekli Dersler;

• Coğrafya,
• Sosyal Bilimler,
• Jeoloji,
• Matematik,
• Astronomi,

Eğitim Süresi ve İçeriği;

Eğitim süresi dört (4) yıldır, Eğitim süresince, okutulan belli başlı dersler: Genel Klimatoloji, Jeomorfoloji, Coğrafi

Kartografya, Beşeri Coğrafyaya Giriş, Genel Ekonomik Coğrafya, Hidrografya, Bitki Coğrafyası, Türkiye Jeomorfolojisi, Uygulamalı Jeomorfoloji, Uygulamalı Klimatoloji, Toprak Coğrafyası, Türkiye Ekonomik Coğrafyası, Beşeri Coğrafyada Veri Toplama ve Değerlendirme Yöntemleri, Ulaşım ve Tarım Coğrafyası, Harita bilgisi, Grafik ve Diyagram, Çizim Yöntemleri.

Eğitim Sonunda Alınan Belge, Diploma ve Unvan;

Eğitimini başarı ile tamamlayanlara " Coğrafya Lisans Diploması" ve "Coğrafyacı" ünvanı verilir.

Çalışma Alanları ve İş Olanakları;

Meteoroloji İşleri Genel Müdürlüğü, Harita Genel Müdürlüğü, Maden Teknik Arama Enstitüsü, Devlet Su İşleri, Karayolları Genel Müdürlüğü gibi kuruluşların jeomorfoloji ile ilgili birimlerinde coğrafya mezunları da görev yapabilmektedir. Ancak, söz konusu kuruluşların kadrolarının sınırlı olması nedeniyle coğrafyacıların iş bulma olanaklarının sınırlı olduğu söylenebilir. "Coğrafya Bölümü" bölümü mezunları Ortaöğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programını veya Milli Eğitim Bakanlığı Yüksek Öğretim Kurulu işbirliği ile açılan /açılacak pedagojik Formasyon programını başarı ile tamamlamaları halinde lise ve dengi okullarda Coğrafya Öğretmeni olabilirler. Özel sektörde bu alanla ilgili çalışma olanağı olmadığı gibi, coğrafyacıların kendi işyerlerini açmaları da söz konusu değildir. Çalışma alanının sınırlı olmasından dolayı coğrafyacıların büyük bir kısmı alanlarının dışındaki işlerde çalışmaktadırlar.

Egitim Süresince;

Meslek eğitimi süresince isteyen öğrenciler Kredi ve Yurtlar Kurumunca verilen öğrenim ve harç kredisinden yararlanabilirler.

Eğitim Sonrası

Coğrafya mezunlarından öğretmen olarak çalışanlar 9. derecenin 1. kademesinden maaşla göreve başlarlar, ayrıca ek ders ücreti de alırlar. Kamu kuruluşlarının da coğrafyacı veya jeomorfolog olarak çalışanlar Devlet Memurları Yasasına göre belirlenen maaş tutarını alırlar.

Mesleki İlerleme;

Üniversitede çalışmak isteyenler lisans eğitiminden sonra yüksek lisans, doktora yapabilir, araştırma görevlisi olabilir ve akademik kariyer yapabilirler.

Benzer Meslekler;

• Jeolog,
• Meteorolog,
• Harita Teknikerliği,
• Harita ve Fotogrametri Mühendisliği.

ARŞİVCİLİK MESLEĞİ VE ARŞİVCİLİK BÖLÜMÜ

Arşivcilik Bölümü Nedir:

Yazılı veya görsel dokümanların korunmasını sağlayarak, istenildiği zaman ve istenildiği şekilde ilgili kişilere verilmesini amaçlayan bir bölümdür. Mezunlar Devlet Arşiv Genel Müdürlüğü arşivinde, Cumhuriyet Dönemi Arşivinde, gazete, ve hastane arşivlerinde, kütüphanelerde çalışabilirler. Yabancı dil bilmek mezunların ücret düzeyini büyük ölçüde etkiyor. Meslek eğitimi görmüş arşivci sayısı çok fazla olmadığı için iş bulma imkanı bugün ve yakın gelecek için elverişli bir bölümdür.

Arşivcilik Mesleği Ve Bölümü

Programın Amacı: 

Arşivcilik programının amacı, kamu kurum ve kuruluşları ile özel ve tüzel kişilerin faaliyetleri sonucu oluşan belgeleri koruyan birimlerin kurulmasına ve işletilmesine ilişkin kuram ve yöntemler konusunda eğitim ve araştırma yapmaktır.

Programda Okutulan Belli Başlı Dersler: 

Arşivcilik programının 4 yıllık eğitim süresinin ilk iki yılında kütüphanecilik programında okutulan dersler aldırılır. Daha sonra belge ve belge bilim, kataloglama ve sınıflama, bilgisayar gibi dersler verilir. Ayrıca öğrenciler çeşitli arşivlerde uygulama yaparlar.

Gereken Nitelikler: 

Arşivcilik programında okumak isteyen öğrencilerin, sosyal bilimlere ve özellikle tarihe ilgili, sözel düşünme ve analiz yeteneği ile belleği güçlü kimseler olmaları ve bir yabancı dil sahibi olmaları eğitimde başarılarını artırır. Bu alanda çalışmak isteyenlerin kapalı alanda çalışmayı seven kimseler olmaları da gerekir.

Mezunların Kazandıkları Ünvan ve Yaptıkları İşler: 

Arşivcilik programını bitiren mezunlara “Arşivci” unvanı verilir. Arşivci, arşive gelen kitap, belge ve malzemenin tarih, konu ve ilgili olduğu kuruluşlara göre sınıflandırılması, korunması, düzenlenmesi arandığında bulunarak ilgili yerlere gönderilmesi, yabancı dilde ya da eski harflerle yazılmış eserlerin tercüme ettirilerek çalışmalarda kaynak olarak değerlendirilmesi ve hizmete hazır şekilde tutulması, arşivdeki malzemenin temizliğinin ve bakımının sağlanması gibi işleri yapar.

Çalışma Alanları: 

Arşivciler, devlet arşivlerinde, askeri arşivlerde, özel kuruluşların arşiv bölümlerinde görev alabilirler. Günümüzde kurum ve kuruluşların ürettikleri belgelerin hızla artışı arşivcilere duyulan gereksinimi de artırmaktadır.

 Arşivcilik İş Çalışma Alanları, Arşivcilik Mesleği Hakkında Bilgiler, Arşivcilik Bölümünün Geleceği, Arşivcilik Bölümünü Seçecek Olanlarda Nasıl Özellikler Olmalı, Arşivcilik Bölümü Tercih Edilir mi, Arşivcilik Tanıtımı, Arşivcilik Kazanç Durumu ve İş Olanakları, Meslek Rehberi, Arşivcilik Mezunları Ne İş Yaparlar , Arşivcilik Mezun Olduktan Sonra İş İmkanı Nerede Çalışırlar, Arşivcilik İş Bulma Durumu

Kullanılan Malzeme ve Aletler

• Bilgisayar,
• Fotokopi makinesi,
• Mikro film,
• Cilt,
• Belge onarım aletleri.

Türkiye'de arşivcilik Osmanlı Devleti'nin ilk dönemlerinde başlar. 18. yy.'la değin devletin belgeleri sandık ve torbalarda saklanır ve korunurdu. Tanzimat döneminde 1846'da Mustafa Reşit Paşa "Hazine-i Evrak Nezareti"ni kurdu ve Sadaret Evrakı için Hazine-i Evrak binası inşaa edildi. 1839'dan önceki belgeler genel konu başlıkları altında, sonrakiler ise daha ayrıntılı olarak burada arşivlendi.Türkiye'de arşiv sorununa temelden çözüm getirecek bir yasa tüm uğraşlara karşın ne yazık ki çıkartılamadı. Bu gereksinim 1975'de çıkarılan Devlet Arşiv Yönetmeliği ile giderilmeye çalışıldı ise de yeterli olmadı. Arşiv yönetimini başlı başına bilimsel bir dal olarak ele alan uzmanlar, şimdiye değin beş temel sorunla uğraşmak durumunda kaldılar.Bu sorunlar;

1- Kaynak kuruluşlardan alınacak belge türlerinin saptanması,

2- Belgeleri arşive yerleştirme zamanı,

3- Yerleştirme ve düzenleme zamanı,

4- Bazı belgeleri ayıklama ve ortadan kaldırma,

5- Arşivlerin geniş kesimlerce kullanılır duruma getirilmesi.

2015 Memur Atama Sayılarıyla İlgili Bakan Şimşek Açıklama yaptı

Maliye Bakanı Mehmet Şimşek, CNN Türk'te Hande Fırat'ın gündeme ilişkin sorularını yanıtladı.

2015 Memur Atamaları

Şimşek, son yıllarda kamuya ciddi personel aldık. Önümüzdeki yıl personel alımını azaltacağız çünkü ihtiyacımız azaldı dedi.

Bazı kurumlara hiç personel alınmayacak

Şimşek: 2015 yılında kamuya 74 bin personel alınacak. Bunların 30 bini polis, doktor vs. Geriye 40 bin kadro kalıyor, bunlarında büyük bölümünü öğretmen ve sağlıkçılar oluşturacak. Geriye çok fazla kadro kalmıyor bu nedenle belki bazı kurumlara hiç personel alınmayacak.

"1 milyon 258 bin istihdam oluşturuldu. Bunun taş çatlasa 100 bini kamudandır. Gelecek sene 74 bin. Bu 74 binin 34 bini polis okullarından, harp okullarından mezun olanlar yani otomatik olarak alınacaklar. Geriye 40 bini kalıyor. Bu 40 binlik kadronun dağılımında da en çok payı öğretmenler alacak. Ondan sonra sağlıkçılar alacak. Belki bazı bakanlıklara hiç eleman vermeyeceğiz. Bunun dağılımına henüz karar veremem. Çünkü bunun dağılımı için Devlet Personel Başkanlığı çalışmayı yapacak. Sayın Başbakanımıza arz edeceğiz, orada bir müzakere yapılacak ve o çerçevede dağıtılacak."

Finansal Tablolar Analizi Soru Cevap

Finansal Tablolar Analizi Soru Cevap

Ünite-1 Finansl Tablolar ve Finansal Analiz

1)Hangisi temel finansal tablolardan birisidir ?
-Bilanço ya da Gelir tablosu

2)İşletmenin belirli bir anda sahip olduğu varlıkların ve kaynakları gösteren tablo hangisidir?
-Bilanço(Finansal Durum Tablosu )

3)Hangisi biçimlerine göre bilanço türlerinden biridir ?
-Hesap tipi ya da Rapor tipi.

4)Hangisi kapsamına göre bilanço türlerinden biridir ?
-Özet ya da Ayrıntılı Bilanço

5)Aktif ve pasif kalemlerin muhasebedeki gibi karşılıklı yazıldığı bilanço türü hangisidir ?
-Hesap tipi bilanço

6)Rapor tipi bilanço ne şekilde oluşturulur ?
-Aktif ve pasif kalemlerinin alt alta yazılması ile

7)Genel olarak hesap gruplarını gösteren bilanço türü hangisidir?
-Özet tipi bilanço

8)Hesap grupları ile birlikte hesap kalmelerinin yer aldığı bilanço türü hangisidir ?
-Ayrıntılı bilanço

9)Gelir tablosu sunuş tiplerinden hangisinde brüt kâr ,faaliyet kârı ,giderler gibi kalemler hakkında bilgi edinilmez ?
-Hesap tipi

10)Gelir tablosu sunuş tiplerinden hangisinde brüt kâr ,faaliyet kârı ,giderler gibi kalemler hakkında bilgi sahibi olunur?
-Rapor tipi

11)Özkaynak değişim tablosu bize neyi gösteriri ?
-İşletme sahip ve ortaklarının yaptığı yatırımları

12)Net çalışma sermayesi değişim tablosunun düzenlenebilmesi için neye ihtiyaç vardır ?
-Karşılaştırmalı bilançolara

13)Net çalışma sermayesi nasıl ifade edilir?
-Dönen varlıklar - Kısa vadeli yabancı kaynaklar

Ünite-2 Muhasebe Analizleri

1)İşlemin yapıldığı tarihe göre yapılan kayıt hangi esasa göre düzenlenmiştir ?
-Tahakkuk esası

2) Nakit hareketlerinin gerçekleştiği an yapılan kayıthangi esasa göre düzenlenmiştir ?
-Nakit esası

3)Finansal tablolarda yer alan faaliyetler hangi unsurları kapsar ?
-Finansman,yatırım ve işletme faaliyetleri

4)Gerçekleşme zamanı belli olmayan durumlar için ne yapılır ?
-Borç karşılıkları ayrılır

5)Günlük faaliyetlerin yürütülebilmesi için kullanıolan büyüklük hangisidir?
-Net çalışma sermayesi

6)Genel yönetim giderleri gelir tablosunda hangi bölümde yer alır ?
-Faaliyet karı

7)Yan faaliyetlere ilişkin sonuçlar gelir tablosunda hangi bölümde yer alır ?
-Olağan kar bölümü

8)Borçlardaki artışlar veya varlıklardaki azalmalar neyi ifade eder?
-Giderler

Ünite-3 Finansal Analiz Teknikleri

1)Kapsamına göre analiz çeşitleri hangileridir ?
-Dinamik ve Statik

2)Birbirini takip eden dönmeleri inceleyen analzi çeşidi hangisidir ?
-Dinamik Analiz

3)Belirli bir tarihte düzenlenen finansal tabloları inceleyen analiz türü ?
-Statik Analiz

4)Amacına göre analiz çeşitleri hangileridir ?
-Yatırım,yönetim ve kredi analizleri

5)İşletmenin ortakları ve ortak olmayı düşünenlerin yaptırdığı analzi hangisidir ?
-Yatırım Analizi

6)Karşılaşırmalı finansal tablolar analizi nasıl yapılır ?
-Birbirini izleyen en az iki veya daha fazla faaliyet dönemini ait finansal tablolardaki kalemlerin değişim ve gelişiminin incelenmesidir.

7)Eğilim(TREND)yüzdeleri nasıl hesaplanır ?
-Birbirini izleyen dönemlere ait bilgilerin temel alınan yıla göre hesaplanır.
(Cari(ilgili)yıl rakamı / Temel alınan yıl rakamı)x 100

8)Finansal tablolardaki bir kalemin toğplam veya grup içerisindeki büyüklüğünü hesaplayan analiz çeşidi hangisidir ?
-Dikey Yüzde Analizi

9)Tek bir yıla ait bilanço ve gelir tablosu kalemlerine hangi analiz çeşidi uygulanabilir ?
-Dikey Yüzdeler Analizi

10)Dikey yüzdeler analizi nasıl hesaplanır ?
- Kalemin Tutarı x100
Aktif Ya da Pasif Toplamı

11)Finansal tablolardaki kalemlerin arasındaki nsip ilişkileri incelenmesini hangi analiz çeşidir yapar?
-Oran Analizi

12)Kısa vadeli borç ödeme gücünü ve net çalışma sermayesinin yeterliliğini saptamak için kullanılan oranlara hangisidir ?
-Likitide Oranları

13)Cari oran nedir ?
İşletmeinin her bir liralık kısa vadeli borcu için kaç liralık dönen varlığı olduğunu gösteren tablodur .

14)Satışların durduğu anda dönen varlıkların kısa vadeli yabancı kaynakları karşılıp karşılamayacağı gösteren oran hangisidir?
-Asit -Test (Likitide-Oranları)

Likitide Oranları= Dönen varlıklar – Stoklar
Kısa Vadeli Yanabcı Kaynaklar

15)Hem satışların durduğu nhemde alacakların tahsil edilemediği durumlarda dönen varlıkların kısa vadeli yabancı kaynakları karşılıp karşılamayacağı gösteren oran hangisidir?
-Nakit Oran

Nakit Oran = Hazır Değerler + Menkul Kıymetler
Kısa Vadeli Yabancı Kaynaklar

16)Toplam yabancı kaynakalrın pasif toplamına bölündüğü oran hangisidir?
-Kaldıraç Oranı

17)İktisadi kıymetlerin etkinliğini ölçen oran hagisidir?
-Varlıkların Kullanım Oranlaları

18)Dönem karı / Aktif Toplamı neyi gösterir?
-Yatırım Karlılığı

Ünite-4 Nakit Akış Analizleri

1)İşletme yöneticisinin temel amacı nedir ?
-Şirket sahiplerinin servetlerini maksimize etmek .

2)Bir hesap döneminde gerçekleşen nakit giriş ve çıkışlarını kaynakları ve kullanım oranlarını gösteren tablo hangisidir?
-Nakit akış tablosu

3)Nakit akış tablosu hazırlanırken dikkat edilmesi gereken en öenmli husu nedir?
-Bilanço ve gelir tablosunda yer alan nakit içerikli olmayan hususların ayıklanmasıdır .

4)Bir gelir tablosunun ' net kâr ' ile başlandığı görülmüştür .Buna göre gelir tablosunun hazırlnamsında hangi yöntem izlenmiştir?
-Dolaylı yöntem (Endirekt)